书院美育——非遗浸

润与实践创新

育人项目

一

项目背景

为贯彻《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（教体艺厅〔2023〕5号）的精神和要求，落实“五育融合”目标，破解传统美育痛点，阳光学院校书院学生联合会以“以美为媒，五育共美”为核心理念，立足闽地与非遗文化特色，以浸润为路径，构建“思政引领、课程筑基、实践熔铸、环境浸润、社会联动”的“五维美育”体系。推动学生从“文化旁观者”转为“传承参与者”，提升审美素养与文化自信，培养欣赏美、创造美、追求美、展示美的时代新人。

二

主要做法

1.思政引领：以美为媒、五育共美

推进美育与五育深度融合，在通识课融入红色文化、船政精神、闽都文化及非遗技艺等思政元素，构建 “课程思政+美育”模式。邀请马尾船政木刻版画、福州彩绘玻璃非遗技艺等非遗传承人、文化专业从业者开设美育课程，强化价值引领，培育学生爱国情怀与文化自信。

2.课程筑基：工坊课程夯实美育基础

以15-30人“小班师徒制”教学，打造18个差异化书院工坊：求是书院设设计、电影、剧本杀、戏剧4个创意工坊；南岩书院建编绳、陶艺、漆艺等11个非遗工坊；拾光书院设语言、影像、写作3个人文工坊（含影展联动、剧本创作等）。

3.实践熔铸：多支实践队打造非遗传承矩阵

非遗传承实践队：全年开展“展、创、演、教”活动，2024年举办多场非遗展（吸引超万人次），开展船政主题创作、编撰成果画册，8场社区“四点半美育课堂”传授剪纸技艺。

传统节日实践队：2025年2月参与福州“拗九敬老”活动（获多次媒体平台报道），改良拗九粥配方，组织入户慰问与孝道文化传递。

4.环境浸润：书院品牌活动扩大美育覆盖面

以“四季联动、品牌化运营”衔接成果：开展6场“非遗一小时”活动、春日游园会（500 余户家庭参与）、冬季艺术漫游（覆盖2000余人次）；打造校园美食文化节、“电影盲盒”、影展校园策展等特色IP。

5.社会联动：校地协同拓展美育边界

与多所学校、村落签约共建基地；开展“四点半美育课堂”“流动书车”等惠民活动（服务1.5万人次）；承担全国工艺美术博览会讲解（服务超万人次），累计服务时长超2000小时。

三

项目创新点

（一）载体适配，精准响应需求

以学生“可参与、能创造” 的美育诉求为核心，构建“工坊+实践队”分层载体。针对不同兴趣学生，设置创意、非遗、人文类工坊，15-30人小班制保障互动；组建剪纸、节日等实践队，让偏好深度实践的学生参与展陈、敬老活动，实现“人人有适配实践路径”。

（二）内容轻量化，降低参与门槛

突破传统非遗“重技艺、高门槛”局限，将非遗转化为学生易上手的活动形式。如“非遗一小时”用奶茶纸袋改绣球灯、扭扭棒做绒花，结合《哪吒》IP开展剪纸征集，贴合学生日常生活场景与审美需求，让更多学生能轻松参与非遗体验。

（三）成果转化，增强获得感

建立“创作—展示—应用”闭环，学生工坊作品（陶艺、书法等）装饰校园角落、参与市集活动；实践队展陈（剪纸展）、《七号病历》剧本杀获媒体报道，让学生实践成果被看见、有价值，切实提升其审美能力与文化自信。

四

项目成效

（一）育人成效显著

上学年开展活动80场以上，参与人次达3500+；通过问卷调查，95%参与学生反馈 “提升审美与实践能力”，“非遗一小时”满意度达80%，言艺坊学员成功主持“船政讲解员”选拔赛；学生获省级以上艺术类奖项60余项，如福建省工艺美术双年展奖项，学生综合素养得到有效提升。

（二）成果转化亮眼

孵化出《七号病历》剧本杀、《“你未曾见过的剪纸”展》、“皂福南岩”乡村实践（122名师生参与，舞台剧直播吸引上千人观看）等精品项目；非遗剪纸展、《七号病历》获新福建、中国新闻网等媒体报道，美育成果获《人民日报》《中国教育报》等国家级报道 8 次，单篇阅读量超1.1万。

（三）社会影响广泛

校地合作服务超4万人次，建立5个校外美育基地；“皂福南岩”获福建省“三下乡” 4项表彰，学校获挪威驻华大使馆、马尾区委等单位感谢信；“艺起榕城”成为福州在地艺文品牌，项目经验获省内高校关注，发挥良好示范效应。